|
|
|
Глава 2. С чего нужно начинать развивать математические способности ребенка?
Каким образом можно помочь ребенку развиваться в 1-3 месяца, когда он только учится видеть, и когда с ним трудно общаться? Вообще - то, многие, самые эффективные рекомендации выглядят “не педагогично”, но это естественно, потому что они следуют из теории общения, информатики, семиотики и семантики, лингвистической философии и многих других наук, о которых большинству наших педагогов и психологов многих поколений ничего не известно. Прежде всего я рекомендую уменьшить объем поступающей к новорожденному отвлекающей информации: - временно снимите со стен сложные картины; - уберите или занавесьте обои с замысловатыми рисунками; - замените одеяла и простыни, ковры, если на них изображено нечто экстравагантное и бездумное. Нужно, чтобы малыша окружали простые и понятные изображения, среди которых геометрическая и математическая символика должна занимать почетное место. Попробуйте вызвать ответную реакцию Многие исследователи отмечают, что новорожденный любит смотреть на ваше лицо. Я не мог просто так смотреть на свое чадо. Первым делом я показал язык. А что вы еще можете придумать? И, надо же! Через три - четыре раза, двухнедельная малышка тоже стала пытаться ответить мне тем же. Теперь, заходя в комнату, я спрашивал: “Язык?”. Так мы выучили одно из первых слов. Вторым словом было “один” - при этом я показывал указательный палец. Потом последовала буква “о”, “а” и так далее. Думаю, что у вас тоже не так много времени для занятий. С учетом огромного темпа времени новорожденного и младенца, каждое ваше появление принимается им никак ни с меньшей значимостью, как “явление Христа народу”. Помните об этом, и старайтесь сделать так, чтобы каждое ваше появление приносило ребенку какую-то конкретную, полезную в ближайшем или отдаленном будущем информацию. Имеются рекомендации на каждое ваше появление в поле зрения ребенка от рождения до пяти лет. Если в первые дни вы показываете язык или ”пальцецифры”, то в возрасте один - два месяца это уже будут цифры на бумаге, в четыре месяца - покажите игру на барабане (ритм), в семь месяцев - нарисуйте, сначала “1”, а потом, через два - три дня изобразите “0” одновременно называя эти цифры, и отдайте малышу карандаш с бумагой. Сделайте минуты уединения утром гения Но все чаще у вашего ребенка будут минуты уединения: папа на работе, у мамы что-то кипит на кухне... В эти минуты малыша все больше будет занимать то, что он может увидеть вокруг себя. Итак, если вы - заботливый родитель, следуя за нами, сможете понять, что требуется малышу в первые месяцы жизни. Забудьте о привычных представлениях, что “младенчество - сон разума”, как ошибочно говорил Ж. Руссо. На самом деле “Младенчество - это утро гения”, поскольку каждый ребенок по темпам усвоения новой информации - гений в сравнении со взрослыми, и это установлено наукой. Попробуем очень внимательно, словно под микроскопом, отнестись к малышам. Эффект, который получается благодаря нашим рекомендациям, обусловлен тем обстоятельством, что я очень подробно рассматриваю те вопросы, которые традиционная педагогика вообще пока отрицает, а педиатрами упоминаются в нескольких строчках. В 1995 году я предложил ввести новые понятия в психологию и педагогику: "микроразвитие", "микровоспитание" и "микрообучение", поскольку только благодаря более внимательному, микро- подходу к изучению механизмов восприятия становится возможным развить математические способности.
О системе "Микроразвитие -1" Итак, важнейшие практические рекомендации: ПОСТАРАЙТЕСЬ ОБОРУДОВАТЬ ВАШЕМУ МАЛЫШУ МИКРОШКОЛУ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ в первые же недели жизни. Не навязывайте своему малышу разглядывать ваши любимые занавески, шторы и т. п., это - ваши сформировавшиеся вкусы, а ему пока нужно пройти первые шаги в освоении зрительного восприятия. Хорошо бы помнить, что в первые дни ваш малыш учится распознавать простейшие фигуры: прямые и кривые линии, тени, полутона и др. Нужно помочь ему пройти самообучение, а не оставлять его без помощи в эти самые важные для всей его жизни дни на волю случая, среди сложных незнакомых предметов. Вы должны создать для своего малыша понятную развивающую среду, приобрести и разместить в поле зрения новорожденного рекомендуемые нами развивающие элементы этой среды: предметы домашнего обихода, пособия, пеленки, игрушки. Такой элемент развивающей среды, как детская кроватка, нужно выбирать с особой тщательностью, как "здание микрошколы" для первых лет жизни малыша. Основное назначение кроватки, пеленок, картинок на стенах, игрушек и т. д.- помогать новорожденному развиваться в ваше отсутствие. Такие кроватки и другие детские вещи с особыми свойствами входят в разработанные нами развивающие комплекты. Об их чудодейственных свойствах вы сможете узнать у наших консультантов. Такие же вещи существуют и для детей старшего возраста.
Понаблюдайте за малышом в короткие минуты его бодрствования Если проследить за движением глаз младенца, можно увидеть, что оно имеет точечный и поисковый характер. Ребенок как бы измеряет глазами находящиеся в поле его зрения предметы и линии, сравнивает их, учится попадать взглядом точно в вершины углов и т. д. Через неделю после рождения вы можете прикрепить в поле зрения малыша окружность, квадрат или крупный треугольник или, например, букву... Он начнет первое самостоятельное путешествие глазами по этому изображению. Для одномесячного ребенка это такое же увлекательное путешествие, каким для вас, например, может явиться, к примеру, однодневная пешая экскурсия по небольшому городу. Для детей постарше тоже нужны “картинки”.
Что происходит во время рассматривания “образов”? В эти минуты в головном мозгу у новорожденного формируются энергетические эквиваленты движений мышц глаз. Именно они и запоминаются и сохраняются как первые, самые важные в жизни ребенка "образы". Так физическое движение мышц глаз поставляет головному мозгу сигналы, которые оформляются в "опорные образы", будущие кирпичики интеллекта. Вспомните: птенец считает первого, кого увидел, появившись на свет, родной матерью (Психологический словарь, Импринтинг).
|
Знакомства во всех регионах и городах
КНИГИ, УЯСНЯЮЩИЕ ОШИБКИ В
УСТАРЕВШИХ МЕТОДИКАХ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ
ЗНАКОМСТВА В РОДИТЕЛЬСКИХ
РАБОТА ПО ПОДДЕРЖКЕ СЕМЕЙ
В СТРАНАХ
РАБОТА В СФЕРЕ НОВЫХ
ЮРИДИЧЕСКИХ УСЛУГ
РАБОТА В СМИ
ИНВЕСТИРОВАНИЕ
РАБОТА С КОНФЕССИЯМИ
Документы
сайта свидетельствуют, что еще до возраста 3-х лет ребенка по методике П.
Тюленева можно научить не только читать и считать, но и печатать на пишущей
машинке или компьютере сказки...
На основе этих, самых замечательных гуманитарных открытий, стало возможным не только развитие огромного потенциала детей, но и времени родителей и средств семьи. Для реализации идей и возможностей Вы можете стать участником системы глобального образования П.В. Тюленева, где нормой является получение высшего образования ребенком до исполнения 18-ти лет... - См. Если родители платят
западным педагогам, Карта
сайта |
|
Уважаемые родители! ©
Академия
образования, социального и экономического развития, 1999 - 2007 |
